Развитие коммуникативных навыков.

Самая большая роскошь на свете -

это роскошь человеческого общения.

А. де Сент-Экзюпери.

Жизнь человека немыслима без общения, без обмена мыслями, сведениями, идеями, знаниями. Через общение и взаимодействие с другими ребёнок осваивает общечеловеческий опыт, культуру. Благодаря коммуникации развивается сознание и высшие психические функции.

Поэтому развитие коммуникативных навыков детей с самого раннего возраста является одной из приоритетных задач родителей и воспитателей.

 Коммуникативные навыки - это индивидуально-психологические особенности личности, которые обеспечивают умение, эффективность общения, а также совместимость с другими людьми. Эти навыки включают:

- Желание вступать в контакт. "Я хочу!".

- Умение организовывать общение. "Я умею!", что, в свою очередь складывается из умения слушать, эмпатии (эмоциональное переживание, вчувствование) и умения выходить из конфликтных ситуаций.

- Знание и соблюдение установленных норм в общении со сверстниками и взрослыми.

Как же формируются коммуникативные навыки? Во-первых, имеет значение стиль, содержание и направленность общения между ребёнком и взрослым. Для ребёнка важным является безусловное уважение и понимание к его словам и мыслям. К сожалению, темп и условия современной жизни таковы, что родителям трудно уделять должное внимание общению с чадом. Они часто заняты насущными заботами и гораздо более серьёзно относятся к образовательному процессу или достижениям в спорте и склонны контролировать эти сферы. Общение часто носит формальный характер и родитель старается узнать и услышать то, что важно для него, игнорируя коммуникативную инициативу ребёнка.

В такой ситуации нередко лучшими друзьями детей становятся разнообразные гаджеты, сладко манящие в мир виртуальной реальности, возможностей, невиданных в обычной жизни. Там одним кликом без особенных усилий можно строить дома, руководить отрядами, управлять танками и самолётами, заводить семью и обустраивать дом. Симуляторы подменяют жизнь наших детей. И ни родители, ни дети не замечают, как становятся созерцателями, а не творцами своей жизни.

Дорогие родители! Для того, чтобы ваши дети не попадали под дурное влияние средств массовой информации, компьютера и интернета, плохих компаний, нужно, чтобы они попадали под ваше влияние! А для этого необходимо общаться со своими детьми, улавливать интонации, эмоции, выражение лица, движения.

Эффективность процесса по формированию коммуникативных способностей во многом зависит от инициативы взрослого в выстраивании ситуаций общения. Для того, чтобы коммуникативная деятельность перешла из разряда внешней в разряд внутренней и стала приносить ребёнку удовольствие, коммуникация должна пройти несколько этапов развития: сначала взрослый является инициатором и главным участником общения, а малыш - лишь наблюдатель. Далее ребёнок может включаться в процесс коммуникации (например, отвечать на вопросы взрослого), уже затем ребёнок становится полноправным участником коммуникативной деятельности (поддерживает диалог, проявляет интерес) и, наконец, может стать инициатором или даже руководителем в общении, может решать коммуникативные задачи.

Однако, включенности в коммуникативную деятельность недостаточно для автоматического её формирования и развития способности к ней. Общение должно вызывать у ребёнка устойчивые положительные эмоции, приносить радость. Создавая "ситуации успеха" в общении, радуясь вместе с ребёнком хорошим результатам, мы подкрепляем в нём желание продолжать общаться, вселяем уверенность в себе. Этот принцип работает по психологическим законам и применяется к любой другой деятельности.

Кроме того, чтобы деятельность приносила удовольствие, она должна быть творческой, ведь у детей так хорошо развито воображение, чуткость к новизне!

Необходимо организовывать деятельность ребёнка так, чтобы он преследовал цели, всегда немного превосходящие его наличные возможности, достигнутый им уровень. Важно, чтобы условия общения были усложняющиеся и в то же время творческие.

Предлагаем на заметку несколько упражнений, которые помогут развить коммуникативные навыки вашего ребёнка:

    Разыгрывание любых сценок из жизни: "в магазине", "договорись с противником", "найди дорогу домой", "день рождения", "я иду в гости". На первых порах важно, чтобы взрослый распределил роли, дал время на обдумывание, задал сюжетную канву.

    Обсуждение норм и правил, имеющихся в том или ином обществе, придумывание своих. Обсуждение "Что дают правила?".

    Игра "Групповое повествование". Необходимо по очереди говорить связно о каком-то событии или описывать какой-либо предмет. Важно поддерживать логику предыдущего говорящего и развивать её в своём рассказе.

    Чтение и пересказ сказок, сочинение своих сказок, выдумывание и внедрение новых персонажей в известные сказки.

    Соревновательные игры. Они учат работать в команде на общий результат, а также контролировать свои эмоции в командном взаимодействии (например, вести себя тактично, уважительно, достойно принимать поражение).

Помните, что похвала ребёнка и своевременное подкрепление успехов - ваши лучшие друзья в развитии коммуникативных навыков! Играйте и общайтесь на здоровье!

Автор: Визнер Е.А., психолог ЦГДБ им. А. Гайдара .